Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Miss Lluvia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una pregunta problemática como: "¿Por qué es importante cuidar nuestras necesidades básicas y hacer valer nuestros derechos?"

  • Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus opiniones y experiencias sobre el tema planteado.

  • Actividad de investigación: Los alumnos investigan en grupos pequeños sobre los derechos humanos y las necesidades básicas, enfocándose en aspectos como alimentación, salud y vivienda.

  • Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Actividad de cierre: Reflexión individual sobre la importancia de atender nuestras necesidades básicas y ejercer nuestros derechos.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.

  • Actividad de lectura: Los alumnos leen un texto informativo sobre los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Actividad de comprensión lectora: Los alumnos resp