Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Aula de Secundaria 1º)

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Los alumnos no reconocen que la historia tiene hallazgos o vestigios de mujeres y no solo hombres.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los alumnos deberán responder preguntas abiertas relacionadas con la importancia de una historia inclusiva y el reconocimiento de las aportaciones de las mujeres en la sociedad.

   
   



2. Presentación creativa: Los alumnos deberán realizar una presentación en formato de video, cartel o exposición que destaque la importancia de las mujeres en la historia y muestre ejemplos concretos de hallazgos o vestigios relacionados con ellas.

   
   

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia para comprender el devenir de los pueblos antiguos del mundo.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no reconocen que la historia tiene hallazgos o vestigios de mujeres y no solo hombres.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre los hallazgos históricos y vestigios más conocidos por los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición del caso del Hombre de Tepexpan: Contexto histórico, importancia del hallazgo y reflexión sobre la ausencia de hallazgos relacionados con mujeres en este caso específico.


• Análisis de imágenes y