Exploración y sensibilización sobre la importancia de la comunidad y el poder de las palabras

MAYRA YOALI CORONA
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y sensibilización sobre la importancia de la comunidad y el poder de las palabras (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunidad y promover el pensamiento crítico a través de la reflexión sobre el poder de las palabras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno comparta una palabra que crea que describe a su comunidad.
    b. Fomentar la participación activa y escuchar atentamente las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la comunidad y cómo las palabras pueden influir en ella.
    b. Promover el pensamiento crítico preguntando a los alumnos cómo creen que las malas pronunciaciones y el desconocimiento del significado de palabras pueden afectar la comunidad.
    c. Presentar ejemplos de situaciones donde una mala pronunciación o desconocimiento del significado de una palabra haya generado malentendidos o conflictos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar en grupo sobre las ideas discutidas y cómo pueden aplicarlas en su vida diaria.
    b. Establecer el objetivo de las siguientes sesiones: inferir el significado de las palabras a partir de la información contextual.




Sesión 2: Desarrollo de habilidades de inferencia de significado (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para inferir el significado de las palabras a partir de la información contextual en textos narrativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una breve actividad de repaso sobre el tema de la sesión anterior, preguntando a los alumnos si recuerdan cómo las palabras pue