Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en la comunidad.

SARAI ARASANDI DE
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en la comunidad.


Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en la comunidad (45 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de representar gráficamente ideas y descubrimientos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos que los alumnos conocen (carteles, periódico mural, revistas, etc.).

  • Realizar una salida a la comunidad para identificar y explorar los diferentes textos presentes en ella. Los alumnos podrán tomar fotografías o hacer dibujos de los textos encontrados.

  • Realizar una puesta en común de lo observado en la comunidad y cómo se pueden representar gráficamente esas ideas.


Sesión 2: Uso de distintos textos para representar gráficamente (45 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos utilicen distintos textos (carteles, hojas, revistas, etc.) para representar gráficamente las ideas que descubrieron en la comunidad.

  • Los alumnos podrán crear collages, dibujos o escribir palabras clave para representar sus ideas.

  • Realizar una exposición de los trabajos y compartir las diferentes formas de representación gráfica.


Sesión 3: Consulta de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales (45 minutos)



  • Presentar diferentes libros, revistas y fuentes digitales relacionadas con el tema de la comunidad y los descubrimie