Interacción motriz

Roberto Pimentel
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 1º: Interacción motriz


Objetivo (PDA): Poner a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Competencia con diferentes juegos y despertar la curiosidad


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y calentamiento corporal

  • Presentación del tema: Interacción motriz y la importancia de trabajar en equipo
    Desarrollo:

  • Explicación y demostración de diferentes juegos en equipo

  • Integración de los alumnos en equipos mixtos para jugar y experimentar la interacción motriz

  • Observación del juego por parte del profesor y guía a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de la colaboración y la satisfacción que se obtiene al trabajar en equipo
    Cierre:

  • Reflexión grupal sobre la experiencia vivida y la importancia de la interacción motriz en los juegos

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los beneficios de la actividad física en la salud


Sesión 2:
Inicio:



  • Calentamiento corporal

  • Presentación de los beneficios de la actividad física en la salud, relacionándolos con la interacción motriz
    Desarrollo:

  • Realización de ejercicios y actividades físicas que promuevan la interacción motriz, como juegos cooperativos y de relevos

  • Fomento de la inclusión y la participación de todos los alumnos, adaptando las actividades según las necesidades individuales
    Cierre:

  • Reflexión grupal sobre los beneficios de la actividad física en la salu