Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo de aprendizaje:
El alumno dará seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identificará las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de estar informados y de cómo los medios de comunicación escrita son una fuente de información en la sociedad.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita para identificar las fuentes de la información.


• Establecimiento de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles un área temática de interés (política, deportes, medio ambiente, etc.).


• Asignación de medios de comunicación: Cada grupo seleccionará al menos dos medios de comunicación escrita (diarios, revistas, páginas web) para dar seguimiento a las noticias relacionadas con su área temática.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación de medios de comunicación: Los alumnos investigarán sobre los medios de comunicación seleccionados por su grupo, identificando sus características (tipo de contenido, línea editorial, público objetivo, etc.).


• Identificación de fuentes de información: Cada grupo analizará las noticias encontradas en los medios seleccionados y deberá identificar las fuentes de donde proviene la información (testimonios, agencias de noticias, otros diarios o revistas)