Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Ampliar su rango de conteo y la identificación de los números escritos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones donde se necesite ordenar elementos, como por ejemplo poner en fila a los alumnos según su altura.


• Organizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que ordenar objetos en una serie y expresar el lugar que ocupa cada elemento.


• Reflexión y conclusiones: Preguntar a los alumnos cómo han resuelto la actividad y qué han aprendido sobre el uso de números ordinales.

Sesión 2:

• Realizar una visita al supermercado con los alumnos.


• Pedirles que observen y anoten los números ordinales que encuentren en los estantes, como "primer piso", "segunda fila", etc.


• Regresar al aula y hacer una lista de los números ordinales encontrados.


• Reflexión y conclusiones: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el uso de números ordinales en el contexto de un supermercado.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que ordenar a sus compañeros según diferentes criterios, como por ejemplo el color de su ropa.


• Pedirles que usen números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada compañero en la serie.


• Reflexión y conclusiones: Preguntar a los alumnos cómo han resuelto la actividad y qué han aprendido sobre el u