La explotación y aprovechamiento de los minerales desde una perspectiva sustentable.

Jair Almazan
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: La explotación y aprovechamiento de los minerales desde una perspectiva sustentable.


Nivel educativo: Secundaria 1º.


Tiempo estimado: 1 sesión de 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Geografía y Ciencias Naturales.


Objetivo (PDA): Comprender qué es la sustentabilidad e identificar prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.


Problema: ¿Cómo podemos explotar y aprovechar los minerales de manera sustentable?


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema a los estudiantes: "Hoy vamos a explorar cómo podemos explotar y aprovechar los minerales de manera sustentable. ¿Alguna vez se han preguntado cómo se extraen los minerales que utilizamos en nuestra vida diaria? ¿Sabían que esta explotación puede tener un impacto negativo en el medio ambiente?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles impactos negativos de la explotación de minerales en el medio ambiente y en la sociedad.

  • Introducir el concepto de sustentabilidad y explicar cómo se relaciona con la explotación de minerales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un mineral específico para investigar (ejemplo: cobre, hierro, oro).

  • Proporcionar recursos (libros, internet) para que los estudiantes investiguen sobre la extracción, uso y consecuencias ambientales y sociales de la explotación de su mineral asignado.

  • Los estudiantes deben identificar prácticas de producción, distribución y consumo sustentables relacionadas con su mineral y cómo estas prácticas podrían ayudar a minimizar los impactos negativos.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo pres