Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Fani Mijarez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: Poca comprensión lectora.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo y su importancia en el contexto de la salud sexual y reproductiva en los adolescentes.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y sus influencias en la comprensión de la sexualidad.


Desarrollo:



  • Presentación de una breve lectura sobre la influencia cultural en la sexualidad.

  • Organización de grupos de trabajo para realizar un debate sobre las diferentes perspectivas culturales en la sexualidad y la reproducción.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al final de la sesión.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las conclusiones de los debates.

  • Elaboración de un mapa conceptual en conjunto sobre las principales influencias culturales en la sexualidad y la reproducción.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes culturas y sus perspectivas en la sexualidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve recordatorio del objetivo y la tarea