Explorando nuestras emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas.

au arriaga
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestras emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas.


Nivel: Preescolar 3º


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque transversal: Vida saludable y igualdad de género.


Problema a atender: Poco interés y conocimiento por las artes.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  1. Actividad inicial (15 minutos):



    • Realización de lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.

    • Registro en un papelógrafo de las respuestas y clasificación en diferentes categorías (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras).

    • Exploración de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizando una proyección o material impreso.



  2. Actividad principal (20 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de una manifestación cultural o artística a cada grupo.

    • Investigación y exploración de las características y elementos de la manifestación asignada.