Características del entorno natural y sociocultural

STEPHANIE SARAY VELASQUEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Observar y comparar las características de plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer y valorar el entorno natural y sociocultural.

  2. Introducir el concepto de características y explicar que se refiere a las cualidades o atributos que tienen las plantas y animales.

  3. Realizar una breve explicación sobre el uso de lupas y lentes de aumento.

  4. Dirigir a los estudiantes a un área al aire libre, como el jardín de la escuela, para explorar el entorno y buscar plantas y animales.

  5. Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles lupas y lentes de aumento.

  6. Solicitar a los estudiantes que observen detenidamente las plantas y animales que encuentren, prestando atención a sus características.

  7. Al finalizar la exploración, pedir a los estudiantes que compartan sus observaciones en voz alta.

  8. Registrar las observaciones en una pizarra o papelógrafo para su posterior análisis.


Sesión 2: Representación de características (45 minutos)


Objetivo: Representar las características de plantas y animales observados.


Actividades:



  1. Repasar con los estudiantes las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una planta o animal específico para representar.

  3. Proporcionar a cada grupo papel, lápices de colores y otros materiales artísticos.

  4. Pedir a los estudiantes que dibujen o construyan una representación de la planta o animal asignado, prestando atención a s