Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar a atender: Los niños presentan dificultades para reconocer los términos izquierda/derecha, de igual manera, presentan dificultad para distinguir referentes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Actividad: Juego de "Sigue al líder" en el cual los alumnos se turnan para ser el líder y los demás deben seguir sus movimientos en el espacio físico del aula.


• Reflexión: Preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué movimientos hicimos?", "¿Qué elementos del espacio físico utilizamos?".

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Actividad: Circuito de obstáculos en el patio de la escuela, en el cual los alumnos deben superar distintos desafíos de movimiento.


• Reflexión: Preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué dificultades encontramos al superar los obstáculos?", "¿Cómo nos movimos en el espacio?".

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Actividad: Juego de "Red Light, Green Light" para practicar el seguimiento de instrucciones de dirección.


• Actividad: Juego de "Simon dice" para practicar el reconocimien