Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que presentan poca identidad y sentido de pertenencia, ya que adaptan costumbres de otras culturas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deben escribir en su cuaderno qué significa para ellos la identidad y el sentido de pertenencia.
  Desarrollo:


• Exposición del docente: Explicación sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de variantes del español: Presentación de diferentes variantes del español hablado en distintas regiones o países.
  Cierre:


• Puesta en común: Los estudiantes comparten sus reflexiones sobre la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre las costumbres y tradiciones de su región y cómo estas se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deben escribir en su cuaderno cómo se sienten al conocer las variantes del español y si sienten que alguna de ellas representa su identidad y sentido de pertenencia.
  Desarrollo:


• Exposición de los resultados de la investigac