Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Nombre de la clase: "Jugando en comunidad: Descubriendo nuestras posibilidades"

Grado: Primaria 1°

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de responsabilidad y compromiso de padres de familia.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Conociendo nuestras habilidades"

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Breve conversación sobre la importancia de las habilidades motrices, expresivas y cognitivas en nuestro desarrollo personal.


• Juego: "La oruga creativa". Los estudiantes se agrupan en parejas y se colocan uno detrás del otro, imitando a una oruga. A medida que avanzan, deben realizar diferentes acciones motrices y expresivas, como saltar, girar, estirarse, etc. Se les animará a explorar y experimentar con su cuerpo.


• Reflexión grupal: ¿Qué habilidades motrices y expresivas utilizamos en el juego? ¿Cómo nos sentimos al realizar estas acciones?

Sesión 2: "Equilibrio y orientación espacial-temporal"

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Juego: "El piso es lava". Se coloca una serie de obstáculos en el área de juego y los estudiantes deben desplazarse por ella sin tocar el suelo, utilizando su equilibrio y orientación espacial-temporal.


• Actividad artística: Los estudiantes crearán un dibujo o collage que represente u