Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos conozcan los diferentes tipos de textos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos.


• Introducción al concepto de géneros periodísticos y sus características.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes tipos de géneros periodísticos (reportaje, entrevista, crónica, columna, editorial, entre otros) y sus características distintivas.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico utilizando diferentes medios (periódicos, revistas, páginas web).


• Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen textos periodísticos según su género.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para ser presentado en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Recordar a los alumnos la tarea asignada.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que existen.


• Introducir los concepto