Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Adriana Herrera
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar nuestra salud personal y colectiva".

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por salud y qué acciones de higiene personal conocen.

  3. Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes actividades de higiene personal y limpieza.

  4. Explicación de la importancia de cada una de estas actividades y cómo contribuyen al cuidado de nuestra salud y la de los demás.

  5. Realización de una actividad práctica: los estudiantes realizarán una lista de las acciones de higiene personal y limpieza que realizan diariamente.

  6. Reflexión final: cada estudiante compartirá una de las acciones que realiza y explicará por qué es importante.


Sesión 2: Alimentos saludables y su identificación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los alimentos saludables y cómo identificarlos".

  2. Presentación de diferentes imágenes de alimentos saludables y no saludables.

  3. Conversación guiada sobre las características de los alimentos saludables y cómo pueden ayudar a mantenernos sanos.

  4. Actividad práctica: los estudiantes recibirán diferentes imágenes de alimentos y deberán clasificarlos en saludabl