Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo PDA: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Han observado alguna vez un ecosistema? ¿Qué seres vivos y elementos físicos han notado en él?


• Realizar una breve explicación sobre los ecosistemas y su importancia para la vida.

Desarrollo:

1. Presentar una imagen de un ecosistema y pedir a los alumnos que identifiquen los factores biológicos y físicos presentes en ella.


2. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes imágenes de ecosistemas, con la instrucción de identificar y clasificar los factores biológicos y físicos presentes en cada uno.


3. Cada grupo deberá compartir sus clasificaciones y explicar las interacciones que observaron entre los diferentes factores.


4. Realizar una puesta en común donde se resalten las similitudes y diferencias entre los diferentes ecosistemas analizados.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de entender las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


• Solicitar a los alumnos que investiguen en casa sobre un ecosistema de su elección y que identifiquen los factores biológicos y físicos presentes en él.

Sesión 2:

Revisión de la tarea:

• Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones sobre los ecosistemas y los factores biológicos y f