Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

BETSABE ARACELY FLORES
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Apreciación de la riqueza histórica de la comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Objetivo (PDA): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción del tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer la historia de su comunidad y país para construir su identidad y sentido de pertenencia. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la historia de su comunidad.

  • Problema: Los pequeños no tienen conocimiento de la riqueza histórica de su comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender más sobre la historia de nuestra comunidad?

  • Actividad: Realizar una visita virtual a lugares emblemáticos de la comunidad y mostrar fotografías o videos de celebraciones tradicionales y obras culturales. Invitar a los alumnos a expresar sus impresiones y emociones.


Sesión 2:



  • Actividad: Leer un relato o leyenda relacionada con la historia de la comunidad. Realizar una discusión en grupo sobre los personajes, el contexto histórico y las enseñanzas que se pueden obtener.

  • Actividad complementaria: Realizar un dibujo o collage representando la historia o personajes de la leyenda. Los alumnos podrán compartir sus trabajos y explicar su significado.


Sesión 3:



  • Actividad: Investigar en libros o páginas