Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

norma loera

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los medios de comunicación en el grupo de 1 año de preescolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del proyecto y discusión sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

Actividad artística: Crear un mural colectivo sobre los medios de comunicación en el aula.

Juego dramático: Representación de situaciones en las que se necesita comunicar emociones, gustos y necesidades.

Sesión 2:

Conversación sobre los medios de comunicación presentes en el aula y en la comunidad.

Actividad de investigación: Observar y analizar diferentes medios de comunicación (libros, radio, televisión, etc.).

Actividad artística: Realizar dibujos o collages sobre los distintos medios de comunicación.

Sesión 3:

Juego de roles: Simular conversaciones en las que se deben esperar turnos para hablar.

Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar a los demás y esperar el turno para hablar.

Sesión 4:

Juego de mesa: Realizar una dinámica en la que los niños practiquen esperar su turno para responder preguntas.

Actividad de expresión corporal: Realizar movimientos y gestos para comunicar emociones y necesidades sin hablar.