Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

au arriaga
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Grado: Preescolar 3º


Duración de cada sesión: 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Objetivo: Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


I. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Explicación de la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.


II. Actividad introductoria (10 minutos)
- Realizar una actividad de relajación y concentración para que los estudiantes se conecten con sus emociones y experiencias.
- Pedirles que cierren los ojos y respiren profundamente, luego guiarlos en una visualización de un momento feliz o una experiencia emocionante que hayan tenido.


III. Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, esculturas, música, danza, teatro, etc.).
- Mostrar ejemplos de cada recurso y explicar cómo pueden ser utilizados para expresar emociones y experiencias.
- Realizar una actividad práctica donde cada estudiante pueda elegir un recurso gráfico o lenguaje artístico para expresar una emoción o experiencia personal.
- Brindar apoyo y orientación individual a cada estudiante mientras trabajan en su producción.


IV. Cierre (5 minutos)
- Compartir las producciones de cada estud