La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Falta de convivencia y desintegración familiar.

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias. Explicar brevemente la importancia de comprender cómo han cambiado las percepciones y representaciones de las personas jóvenes a lo largo de la historia.


• Planteamiento del problema: Falta de convivencia y desintegración familiar. Discutir con los alumnos sobre las posibles causas de esta problemática y cómo podría estar relacionada con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de roles dentro de cada grupo: investigador, organizador, comunicador y evaluador.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre cómo se entendía la infancia y la juventud en diferentes épocas históricas (por ejemplo, la Edad Media, el Renacimiento, el siglo XIX, etc.).


• Los alumnos deberán identificar y analizar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en cada época.


• Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral para compartir los resultados de su investigación.

Cierre:

• Exposición de los informes y presentaciones por parte de los grupos.


• Reflexión y discusión grupal s