Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de estas formas de expresión.


• Mostrar diferentes libros con cuentos y pedir a los alumnos que observen y describan los elementos paratextuales de los mismos.


• Explicar la importancia de los elementos paratextuales y cómo pueden ayudarnos a anticipar el contenido de un libro.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y se les dará un libro. Deberán observar los elementos paratextuales y anticipar de qué creen que tratará el cuento. Luego compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de canciones, rondas infantiles y arrullos relacionados con el tema.


• Escuchar y analizar las letras y melodías de las canciones, rondas y arrullos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar una ilustración que represente una de las canciones, rondas o arrullos trabajados. Luego compartirán sus dibujos con el resto de la clase y explicarán por qué eligieron esa imagen.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes cuentos.


• Los alumnos leerán en voz alta fragmentos de los cuentos y analizarán los elementos paratextuales presentes en el