Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Melissa Judith Valencia
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Español - Secundaria 3º - Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Temática: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA):



  • Los alumnos usarán creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atenderemos el problema de crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios para exponer.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Cada sesión se dividirá en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y recursos estéticos conocen y han visto en textos dramáticos.

  • Plantear el objetivo de la clase: Escenificar situaciones vinculadas con la comunidad utilizando recursos estéticos de textos dramáticos.


Desarrollo:



  • Explorar distintos textos dramáticos que utilizan recursos estéticos, como metáforas, personificación, ritmo, entre otros.

  • Analizar los recursos estéticos presentes en los textos y cómo contribuyen a la estética y mensaje de la obra.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación vinculada con la comunidad para que creen una escena dramática utilizando recursos estéticos.

  • Brindar tiempo para que los grupos planifiquen y ensayen sus escenas.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su esce