Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Melissa Judith Valencia
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Español - Secundaria 3º - Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Temática: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo (PDA):
- Los alumnos usarán creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atenderemos el problema de crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios para exponer.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Cada sesión se dividirá en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y recursos estéticos conocen y han visto en textos dramáticos.
- Plantear el objetivo de la clase: Escenificar situaciones vinculadas con la comunidad utilizando recursos estéticos de textos dramáticos.
Desarrollo:
- Explorar distintos textos dramáticos que utilizan recursos estéticos, como metáforas, personificación, ritmo, entre otros.
- Analizar los recursos estéticos presentes en los textos y cómo contribuyen a la estética y mensaje de la obra.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación vinculada con la comunidad para que creen una escena dramática utilizando recursos estéticos.
- Brindar tiempo para que los grupos planifiquen y ensayen sus escenas.
Cierre:
- Cada grupo presentará su esce