Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Reconocimiento de las letras del nombre propio en textos impresos y digitales

Objetivo: Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Estrategias:

• Utilizar material didáctico visual como tarjetas con letras del alfabeto y sus nombres respectivos.


• Realizar actividades lúdicas y participativas que fomenten la asociación de las letras con los nombres propios.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la creación de diferentes producciones gráficas usando sus nombres.


• Promover el trabajo colaborativo y el intercambio de producciones gráficas entre los alumnos.


• Utilizar recursos tecnológicos, como una pizarra digital, para mostrar textos impresos y digitales que contengan los nombres de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de reconocer las letras del nombre propio.


• Realización de una actividad en la que los alumnos deben ordenar las letras de su nombre usando tarjetas con las letras del alfabeto.


• Juego de asociación de las letras con los nombres de los compañeros. Cada alumno deberá decir una letra del nombre de su compañero y este deberá levantar la mano al escuchar su letra.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes textos impresos y digitales que contengan los nombres de los alumnos.


• Actividad práctica en la que los alumnos deben ide