Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del problema colectivo del cuidado del agua
EDUARDO ISMAEL INFANTE
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus compañeros la información investigada y dialoga para que, entre todas y todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del problema colectivo del cuidado del agua
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y presentación del problema del cuidado del agua
Objetivo: Introducir a los estudiantes al proyecto comunitario y motivarlos a reflexionar sobre la importancia del cuidado del agua como un problema colectivo.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia del cuidado del agua y su impacto en la vida diaria.
- Desarrollo (30 minutos):
a. Presentación del proyecto comunitario: explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la prevención de un problema colectivo.
b. Presentación del problema del cuidado del agua: mostrar imágenes y datos sobre la escasez de agua y la importancia de su cuidado.
c. Reflexión en grupo: generar una discusión en grupo sobre las posibles consecuencias de no cuidar el agua y la importancia de su prevención.
Sesión 2:
Tema: Investigación sobre el cuidado del agua
Objetivo: Fomentar la investigación sobre el cuidado del agua para recopilar información para el tríptico informativo.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): revisar brevemente lo discutido en la sesión anterior sobre el cuidado del agua.
- Desarrollo (30 minutos):
a. Investigación en línea: guiar a los estudiantes para que realicen una investigación en grupos pequeños sobre el cuidado del agua.
b. Recopilación de información: cada grupo recopilará información relevante sobre el cuidado del agua y la prevención de su escasez.
c. Compartir la información: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.