La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Gaby 88
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Problematizar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de alto índice de violencia verbal y física entre los alumnos de 2°.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del problema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Investigación, análisis y discusión del tema.

  3. Cierre: Síntesis y reflexión, aplicación práctica y evaluación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema: ¿Cuáles fueron los factores que llevaron al enfrentamiento entre los pueblos indígenas y los españoles?

  • Activación de conocimientos previos: Preguntas orientadoras sobre los pueblos indígenas y la llegada de los españoles.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación en internet, libros y otras fuentes sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos presentes en los pueblos indígenas en el momento del contacto con los españoles.

  • Análisis y discusión de los hallazgos en el grupo.


Cierre:



  • Síntesis y reflexión: Cada grupo presenta los factores identificados y se genera una discusión en clase.

  • Aplicación práctica: Análisis de casos históricos concretos de enfrentamientos entre indígenas y españoles.

  • Evaluación de los conocimientos adquiridos mediante preguntas de reflexión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapit