Explorando las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Alma Leticia Escobedo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Conversación sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida diaria.

  • Planteamiento del problema: Dificultad para el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Observación y análisis de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos presentados en imágenes o videos. Los alumnos deberán identificar sus funciones y explicar cómo satisfacen intereses y necesidades de diversas sociedades.

  • Actividad 2: Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten el uso de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos. Se les proporcionará material y se les guiará para que intenten realizar una tarea específica utilizando dichos elementos.

  • Actividad 3: Reflexión y debate en grupo sobre las dificultades encontradas al utilizar las herramientas, máquinas e instrumentos. Se buscarán soluciones conjuntas y se fomentará la colaboración entre los alumnos.


Fase 3: Cierre (15 minutos)



  • Creación de un mural colaborativo donde los