El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Presentación de una breve historia del pensamiento científico y su relación con la transformación social.


• Debate en grupos sobre la importancia de la ciencia y la tecnología en la sociedad actual.


• Planteamiento de una pregunta de investigación: ¿Cuáles han sido las principales aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física?


• Asignación de tareas para investigación individual.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Retroalimentación sobre la investigación realizada por los alumnos.


• Exposición de los hallazgos más relevantes.


• Análisis de los aportes de mujeres y hombres en la Física a nivel nacional e internacional.


• Discusión sobre la influencia de estos aportes en la sociedad actual.


• Planteamiento de la relación entre el pensamiento científico y la transformación social.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de incluir a mujeres y hombres en el desarrollo científico.


• Análisis de casos de científicas y científicos destacados en la Física.


• Discusión sobre las barreras y desafíos que enfrentan las mujeres en la ciencia.


• Debate sobre l