Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

rene ramirez
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Identificar y explorar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario para reconocer la identidad individual y colectiva de los alumnos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del tema y explicación de la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.

  • Activación de conocimientos previos: los alumnos compartirán brevemente alguna historia o recuerdo familiar que consideren relevante.



  1. Desarrollo:



  • Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Se pueden utilizar fotografías de familia, documentos antiguos, videos cortos de eventos culturales de la comunidad, entre otros.

  • Los alumnos observarán y analizarán los testimonios, respondiendo preguntas como: ¿Qué información nos brindan estos testimonios?, ¿Cómo podemos reconocer nuestra identidad individual y colectiva a través de ellos?

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para recolectar las respuestas de los alumnos.



  1. Cierre:



  • Reflexión final: los alumnos compartirán sus ideas y emociones relacionadas con el pasado familiar y comunitario a partir de los testimonios.

  • Registro de las ideas principales en un cartel o pizarra.

  • Asignación de una tarea: los alumnos deberán buscar en casa algún testimonio escrito, fotográfico o audiovisual relacionado con su pasado familiar y comunitario para compartir en la siguiente clase.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Compartir y expresar ideas y emociones a través de testimonios del pasado familiar y comunitario.


Secuencia didáctica:



  1. Inici