Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

misael Hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones temporales y espaciales en orden cronológico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema y explicar su relevancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han observado en la naturaleza y su relación con actividades humanas.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen diferentes cambios en la naturaleza y las actividades humanas asociadas.


Sesión 2 (Investigación):



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno un ciclo agrícola o una festividad.

  • Los grupos deberán investigar sobre el ciclo agrícola o festividad asignada, incluyendo los cambios en la naturaleza y las actividades humanas relacionadas.

  • Los estudiantes podrán utilizar diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):



  • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Durante las presentaciones, se fomentará el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Por qué creen que ocurren esos cambios en la naturaleza? ¿Qué actividades humanas están relacionadas? ¿Cómo creen que han cambiado a lo largo del tiempo?

  • Promover la participación de todos los estudiantes y fomentar el respeto hacia diferentes formas de nombrar y entender los cambios y las festividades según el co