Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.

Objetivo PDA: Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Operaciones básicas y cálculo mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre conocimientos previos relacionados con la medición y el cálculo de figuras geométricas.


3. Explicar el enfoque de aprendizaje por indagación y cómo se llevará a cabo en esta clase.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una figura geométrica (polígono regular, polígono irregular o círculo).


2. Pedir a los grupos que investiguen las fórmulas para calcular el perímetro y el área de su figura asignada.


3. Proporcionar recursos como libros de matemáticas, internet y material manipulable para realizar las investigaciones.


4. Facilitar la colaboración y discusión entre los grupos para compartir sus hallazgos y resolver dudas.

Cierre:

1. Cada grupo presentará al resto de la clase las fórmulas que encontraron y cómo se aplican para calcular el perímetro y el área de su figura asignada.


2. Retroalimentar y aclarar dudas sobre las fórmulas presentadas.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán calcular el perímetro y el