Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Problema interdisciplinar: acomodo de números

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen estas operaciones.


• Mostrar ejemplos de multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras.


• Explicar diferentes procedimientos para resolver estas multiplicaciones, como la suma de multiplicaciones parciales y las multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Plantear el problema interdisciplinar del acomodo de números y cómo se relaciona con la multiplicación.

Sesión 2: Exploración del problema interdisciplinar

• Plantear una actividad de acomodo de números en la que los alumnos deban ordenar una serie de números de tres cifras de menor a mayor.


• Observar cómo los alumnos resuelven el problema y qué estrategias utilizan.


• Reflexionar sobre cómo se puede utilizar la multiplicación para resolver este problema.


• Realizar ejercicios prácticos de multiplicación utilizando diferentes procedimientos.

Sesión 3: Investigación y resolución de multiplicaciones

• Realizar una breve investigación sobre diferentes procedimientos de multiplicación utilizados en otras culturas o momentos históricos.