Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: Cuarto de Primaria

Objetivo: Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de servicios básicos y cuidado de la naturaleza

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve exposición sobre la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Realización de ejercicios de calentamiento vocal y corporal para preparar a los alumnos para la actividad.


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles (actores, narradores, sonidistas, etc.).


• Lectura y comprensión de un texto dramático relacionado con el cuidado de la naturaleza.


• Ensayo de la lectura dramatizada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos.


• Práctica de estas combinaciones de sonidos a través de juegos y ejercicios orales.


• Continuación del ensayo de la lectura dramatizada, prestando especial atención a la expresividad vocal y corporal de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición sobre la importancia de los servicios básicos y el cuidado de la naturaleza.


• Lectura y análisis de un texto relacionado con la falta de servicios básicos y el cuidado de la naturaleza.


• Discusión en grupos sobre posibles soluciones al problema planteado.


• Ensayo de la lectura dramatizada, enfocándose en transmitir el mensaje del texto de manera clara y persuasiva.

Sesi