Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación: herramientas creativas que favorecen la inclusión"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo nos comunicamos y qué tipos de lenguajes conocemos.


• Presentar el tema de la clase: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Motivar la importancia de estos sistemas en la inclusión de personas con diversidad funcional.

Desarrollo:

• Introducir diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Realizar una actividad práctica para que los alumnos experimenten con la Lengua de Señas Mexicana, aprendiendo algunos gestos y letras básicas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión.


• Plantear una tarea para casa: investigar sobre el código Braille y su utilización en la comunicación para personas con discapacidad visual.

Sesión 2:
Tema: Lengua de Señas Mexicana

Inicio:

• Realizar una revisión de los aprendizajes de la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre la tarea de investigación.

Desarrollo: