Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos manifiestan área de oportunidad en la correspondencia uno a uno y el conteo oral a través del arte.

Sesión 1: Introducción al conteo y correspondencia uno a uno a través del arte (45 minutos)

• Motivación: Presentación de diferentes obras de arte que contengan elementos numéricos (por ejemplo, un cuadro con 5 flores).


• Pregunta disparadora: ¿Qué podemos aprender sobre los números a través del arte?


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de conteo y correspondencia uno a uno utilizando elementos artísticos, como pinturas, lápices de colores, etc.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de las observaciones y conclusiones de los alumnos.

Sesión 2: Exploración del entorno a través del conteo (45 minutos)

• Motivación: Presentación de juguetes y objetos diversos para contar.


• Pregunta disparadora: ¿Qué objetos podemos encontrar en nuestro entorno para contar?


• Actividad principal: Los alumnos saldrán al patio o a un área designada y contarán diferentes elementos del entorno, como piedras, hojas, etc.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo el conteo puede ayudar a comprender mejor su entorno.

Sesión 3: Conteo y correspondencia uno a uno en diferentes contextos socioculturales (45 minutos)

• Motivación: Presentación de imágenes de diferentes contextos socioculturales.


• Pregunta disparador