Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)
Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos (30 minutos)
Cierre: Reflexión y síntesis (10 minutos)

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje. Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y explicar su función y características principales.
Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos investigarán diferentes medios de comunicación y recopilarán ejemplos de géneros periodísticos informativos. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos y su papel en la comunicación de sucesos significativos. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Breve repaso de los géneros periodísticos investigados por los alumnos.
Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un periódico ficticio. Cada pareja elegirá un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y lo comunicará utilizando uno de los géneros periodísticos aprendidos. Los alumnos deberán usar los recursos y características propios del género elegido.
Cierre: Presentación de los