Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problema a atender: Carencia del control de emociones que termina en conflicto entre los estudiantes de secundaria.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y conflictos que se presentan en la comunidad escolar.


• Lectura de un texto literario que exprese emociones y sentimientos relacionados con la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios: metáfora, símil, personificación, etc.


• Ejemplos de cada recurso literario aplicado a situaciones emocionales y de conflicto.


• Actividad: Los alumnos deben identificar los recursos literarios en fragmentos de textos literarios y explicar cómo expresan emociones y sentimientos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos de manera adecuada.


• Asignación de una tarea: escribir un texto libre utilizando los recursos literarios vistos, que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Compartir las tareas realizadas por los alumnos y retroalimentación grupal.