Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Comprensión lectora

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Presentación del problema de comprensión lectora: identificar las dificultades que tienen los alumnos al leer textos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dinámica de integración grupal para promover un ambiente inclusivo.


• Actividad: Lectura en voz alta de un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Reflexión y discusión en grupo sobre el contenido del texto.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diversos textos que muestran las diferentes lenguas presentes en la comunidad escolar.


• Actividad: Análisis de los textos y discusión sobre las lenguas que los alumnos identifican en su entorno.


• Elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad escolar.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de un video o documental que ejemplifique cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Actividad: Análisis y reflexión sobre el contenido del video.


• Elaboración de un cuadro comparativo donde se identifiquen las similitudes y diferencias entre las diferentes lenguas y manifestaciones culturales.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Lectura de textos literarios que reflejen la diversidad lingüí