Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Mariana Chávelas
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimiento revolucionario de 1910 y sus causas


Objetivo (PDA): Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Explicación del objetivo de la clase y del problema a resolver: desconocimiento de las causas y consecuencias originarias del movimiento revolucionario de 1910.

  • Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Planteamiento de preguntas generadoras para motivar la reflexión: ¿Qué sabemos sobre la Revolución Mexicana? ¿Cuáles creen que fueron las causas de este movimiento? ¿Cómo afectó a diferentes grupos de la sociedad?


Sesión 2: Investigación de las causas del movimiento revolucionario (45 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que los alumnos investiguen sobre las causas del movimiento revolucionario de 1910.