Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se trabajará en conjunto con la asignatura de Investigación y Comunicación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de comprensión y rúbrica de participación en la comunidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Reflexión inicial sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Análisis y discusión de las características y valores estéticos de estas manifestaciones.


• Actividad grupal: Investigación en línea sobre una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por una persona con discapacidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.

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