Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes para poder relacionarnos con los demás.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema y posterior discusión sobre lo que entendieron.


• Actividad práctica: Realizar una rueda de conversación en la que cada niño pueda expresar algo que le gusta o que necesita.

Sesión 2:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que tengan que comunicar una necesidad, emoción, gusto o idea.


• Registro de las expresiones verbales y no verbales utilizadas por los niños durante el juego de roles.

Sesión 3:

• Repaso de lo visto en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Creación de un mural comunitario en el que cada niño pueda dibujar y escribir lo que más le gusta hacer o lo que necesita.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Observar y registrar si los alumnos emplean palabras, gestos, señas, imágenes, s