Presentación de los textos instructivos

May Cel Susana
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica


Sesión 1: Presentación de los textos instructivos (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y motivación.

  • Presentación del tema: Los textos instructivos.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos instructivos conocen los alumnos.

  • Actividad 2: Mostrar ejemplos de textos instructivos como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos, etc.

  • Discusión en grupo: ¿Qué características tienen los textos instructivos? ¿Para qué se utilizan?


Sesión 2: Análisis de textos instructivos (20 minutos)



  • Inicio de la clase: Recordatorio del tema anterior.

  • Actividad 1: Entregar a los alumnos diferentes textos instructivos en pequeños grupos.

  • Actividad 2: Cada grupo deberá analizar el texto instructivo asignado, identificando sus características y la información que presenta.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3: Aplicación de los textos instructivos (20 minutos)



  • Inicio de la clase: Retomar la información de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Entregar a los alumnos diferentes situaciones o actividades escolares que requieran el uso de un texto instructivo (por ejemplo, organizar un juego de patio).

  • Actividad 2: Los alumnos deberán redactar un texto instructivo que explique cómo realizar dicha actividad o juego.

  • Puesta en común: Al finalizar, los alumnos compartirán sus textos instructivos con el resto de la clase.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Rúbrica de análisis de textos instructivos



  • Criterios a evaluar: Identificación de las características de los textos instructivos, comprensión de la información presentada en los textos, participaci