Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer y describir las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumentar acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: DIFICULTAD DE EXPRESARSE ORALMENTE Y ESCUCHAR A SUS COMPAÑEROS

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde viven.


• Desarrollo de la indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que realicen una observación de su entorno, enfocándose en las condiciones del aire, el suelo y el agua. Cada grupo deberá registrar sus observaciones en un cuaderno de campo.


• Reflexión: Al final de la sesión, cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase y se abrirá un espacio de reflexión sobre el impacto de estas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y reafirmar el objetivo de la clase.


• Actividad de expresión oral y escucha activa: Realizar una dinámica de grupos en la que los alumnos