La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Mariana Garcia
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Objetivo: Identificar las ventajas que conlleva ser parte de una comunidad en términos de seguridad, intercambio, sentido de pertenencia, afectividad, y pertenencia a espacios y grupos sociales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción a la comunidad como espacio de convivencia (45 minutos)



  • Presentar el tema y definir qué es una comunidad y sus características.

  • Explorar la comunidad en la que se encuentra la escuela: identificar lugares, instituciones y personas que forman parte de ella.

  • Realizar una actividad de mapeo de la comunidad, identificando los diferentes espacios y grupos sociales presentes.


Sesión 2: Ventajas de ser parte de una comunidad (45 minutos)



  • Presentar las ventajas de ser parte de una comunidad: seguridad, intercambio, sentido de pertenencia, afectividad.

  • Realizar una lluvia de ideas en clase sobre las ventajas que los alumnos identifican en su comunidad.

  • Realizar actividades de reflexión y debate sobre las ventajas y desventajas de vivir en comunidad.


Sesión 3: Manifestaciones culturales y sentido de pertenencia (45 minutos)



  • Introducir el tema de las manifestaciones culturales presentes en la comunidad.

  • Investigar y presentar diferentes manifestaciones culturales presentes en la comunidad: fiestas, tradiciones, gastronomía, música, etc.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos participen de alguna manifestación cultural de la comunidad.


Sesión 4: El papel de la escuela en la comunidad (45 minutos)



  • Reflexionar sobre el papel de la escuela como parte de la comunidad.

  • Discutir sobre la importancia de la es