Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Tema: Expresión artística de vínculos con la comunidad

Objetivo (PDA): El alumno utilizará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Participación de los alumnos de tercer grado en la fabricación escultórica de la locomotora representativa de la revolución mexicana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto artístico que simbolice sus vínculos con la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar los vínculos con la comunidad a través del arte.

Desarrollo:

• Invitar a los alumnos a compartir experiencias familiares, escolares o comunitarias que consideren relevantes.


• Realizar una actividad de expresión artística en la que cada alumno represente una experiencia significativa utilizando colores y formas.


• Recopilar las obras de los alumnos y exhibirlas en el salón.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las obras creadas y cómo éstas representan los vínculos con la comunidad.


• Plantear el proyecto comunitario: la fabricación escultórica de la locomotora representativa de la revolución mexicana.


• Asignar tareas y roles a los alumnos para el desarrollo del proyecto.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el proyecto comunitario y revisar las tareas as