La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
JOSE MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Objetivo de la clase: Indagar en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos, identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y promover su respeto en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos y la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales.
- Exposición del problema: Los problemas de igualdad de género en la escuela.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué problemas de igualdad de género pueden existir en la escuela y cómo afectan a los alumnos.
- Formación de equipos: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un problema específico para investigar y analizar.
Sesión 2 (Investigación):
- Actividad: Los alumnos investigan sobre el problema asignado utilizando fuentes primarias y secundarias, como entrevistas a personas relevantes, lectura de documentos históricos, búsqueda de información en libros y sitios web, entre otros.
- Organización y análisis de la información: Los alumnos organizan la información recopilada y la analizan en relación con la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos.
Sesión 3 (Consecuencias):
- Actividad: Los alumnos identifican y reflexionan sobre las consecuencias de no respetar los derechos de las personas en el contexto del problema de igualdad de género en la escuela.
- Debate en grupos: Los alumnos debaten sobre las posibles soluciones al problema y cómo podrían promover el respeto a los derechos humanos en la escuela.
Sesión 4 (Promo