Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Motivar a los alumnos a través de una canción relacionada con los números del 1 al 6.


• Realizar preguntas como: ¿Qué números escucharon en la canción? ¿Para qué se utilizan los números en la vida diaria?

Sesión 2: Juegos con números (15 minutos)

• Presentar diferentes juegos que involucren contar y relacionar los números del 1 al 6, como juegos de memoria con cartas numéricas.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que jueguen y practiquen los números.


• Fomentar la colaboración y la comunicación entre los niños durante la actividad.

Sesión 3: Exploración de situaciones reales (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se utilicen los números del 1 al 6, como contar los juguetes en el salón o los pasos para llegar a la cocina.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas y resuelvan las situaciones planteadas utilizando los números.


• Favorecer la reflexión y el intercambio de ideas entre los niños.

Sesión 4: Creación de una canción (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que, en grupo, elaboren una canción que incluya los números del 1 al 6.


• Proporcionarles instrumentos musicales u objetos sonoros para que acompañen la canción.


• Invitar a los grupos a compartir sus canciones y tocarlas frente al resto de la clase.

Evaluación formativa:

• Observación directa durante el desarrollo de las actividades para valorar la participación y comprensión de los alumnos.


• Registro fotográfico de las producciones de los alumnos durante la creación