Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad

misael Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre hechos relevantes para su comunidad y elabora notas informativas escritas sobre estos, con o sin ilustraciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad


Grado: 2º de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar sobre hechos relevantes para su comunidad y elaborar notas informativas escritas sobre estos, con o sin ilustraciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a abordar: Inasistencia constante por parte de los alumnos, lo que causa un retroceso en la apropiación de los conocimientos.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las notas informativas (45 minutos)



  • Actividad de inicio: El docente presenta a los estudiantes el proyecto comunitario y explica la importancia de las notas informativas en la escuela y la comunidad.

  • Diálogo grupal: Se genera una discusión sobre la inasistencia y su impacto en el aprendizaje.

  • Presentación de ejemplos: El docente muestra ejemplos de notas informativas y destaca sus características principales.

  • Actividad práctica: Los estudiantes eligen un hecho relevante para su comunidad y lo escriben en forma de nota informativa.


Sesión 2: Investigación de hechos relevantes para la comunidad (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Se revisan las notas informativas escritas por los estudiantes en la sesión anterior.

  • Técnica de lluvia de ideas: Se invita a los estudiantes a compartir hechos relevantes que hayan identificado en su comunidad.

  • Actividad de investigación: Los estudiantes forman grupos y realizan una investigación sobre un hecho relevante seleccionado.

  • Registro de la información: Cada grupo r