Introducción al tema "Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral"

Karen Villanueva
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral"


Objetivos:



  • Conocer y valorar la diversidad de formas de expresión oral presentes en la comunidad y en otros lugares.

  • Utilizar distintos recursos de los lenguajes para crear nuevas formas de expresión.


Actividades:



  1. Saludo y presentación (10 minutos):



    • Realizar un saludo inclusivo y cálido, donde todos los alumnos se sientan bienvenidos y seguros.

    • Pedir a cada niño que se presente y cuente algo que le gusta hacer.



  2. Diálogo sobre la diversidad de formas de expresión oral (15 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos que representen diferentes formas de expresión oral (canciones, adivinanzas, trabalenguas, etc.).

    • Generar una conversación sobre la importancia de valorar y rescatar las distintas lenguas y formas de expresión presentes en la comunidad y en otros lugares.



  3. Exploración de recursos de los lenguajes (20 minutos):



    • Presentar a los niños distintos recursos de los lenguajes, como el sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales.

    • Realizar juegos y actividades donde los niños puedan experimentar con estos recursos, como seguir ritmos con palmas o moverse al compás de una canción.



  4. Creación de nuevas formas de expresión (20 minutos):



    • Pedir a los niños que, en grupos pequeños, elijan una adivinanza, canción, trabalenguas o retahíla conocida y la modifiquen utilizando los recursos de los lenguajes.

    • Cada grupo deberá presentar su creación al resto de la clase.




Sesión 2: Juegos tradicionales y su relación con el lenguaje oral


Objetivos:



  • Reconocer y valorar los juegos tradicionales como recur