Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:
PDA: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de interés por parte de los padres de familia en el apoyo de los procesos de desarrollo de cada uno de sus hijos e hijas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de seres imaginarios y se les pedirá que comenten lo que ven.


• Lectura de un cuento con seres imaginarios: Se les entregará a los alumnos un cuento corto que contenga seres imaginarios para que lo lean de forma individual.


• Puesta en común: Se realizará una puesta en común donde los alumnos compartirán sus impresiones sobre el cuento leído.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad artística: Se les pedirá a los alumnos que elijan a uno de los seres imaginarios del cuento y lo representen empleando elementos de los lenguajes artísticos, como dibujo, pintura o modelado.


• Exposición de los trabajos: Los alumnos mostrarán sus representaciones al resto de la clase y explicarán por qué eligieron ese ser imaginario y cómo lo representaron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura colectiva: Se leerá en voz alta otro cuento con seres imaginarios, pero esta vez de forma colectiva.


• Análisis del cuento: Se realizará un análisis del cuento, destacando los elementos de ficción presentes y las características de los seres imaginarios.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación del pr